L.I.B.R.E
L.I.B.R.E – Laboratoire Intergénérationnel des Bâtisseurs et Rêveurs d’École, est une série d’expériences artistiques et scéniques menées avec des centaines d’élèves, leurs enseignant.e.s, parents, des chercheur.eus.es en sciences humaines et sociales (notamment en collaboration avec le CNAM et le futur Musée de l’éducation de Gonesse) et des habitant.e.s de tout âge. Une investigation fleuve de trois ans (2022-24) sur des territoires multiples pour interroger l’école, celle d’avant, d’aujourd’hui mais surtout celle de demain.
À l’issue de cette enquête qui aura été ponctuée par des performances dans tous les lieux partenaires, Notre École (tragi-comédie), création prévue pour l’automne 2024, mettra en scène le récit de cette expérience inouïe.
Nos partenaires : les Bords de Scènes à Juvisy-sur-Orge, le Lieu unique – Scène Nationale de Nantes, le Théâtre André Malraux à Chevilly-Larue, le Beffroi de Montrouge, la Manekine, scène intermédiaire des Hauts-de-France à Pont-Sainte-Maxence, le Centre Culturel Houdremont à la Courneuve, la Ville de Gonesse, le Théâtre de la Poudrerie à Sevran, le Théâtre Studio d’Alfortville, le Théâtre Dunois à Paris.
Soutien : Ministère de la Culture – DRAC Île-de-France (fonds de production et aide à la création)
Un laboratoire intergénérationnel pour interroger l’école
Depuis quelque temps, nous avons l’impression grandissante que notre système éducatif continue à préparer enfants et adolescent.e.s à un monde qui n’existe plus. Qu’il faut questionner le jeu et ses règles. Pourtant sur le terrain ça réinvente et s’adapte sans cesse mais sans filets… voire sans ballon.
Alors nous voulons échanger, dresser des constats (éminemment subjectifs) et inventer des protocoles et outils pour dessiner des alternatives. Nous souhaitons questionner la place de l’apprentissage et de la transmission en fonction de nos origines et de nos milieux sociaux. Avec des groupes intergénérationnels, nous créerons des cadres qui permettent le déplacement, des espaces pour une expérience commune.
Adolescents scolarisés ou en décrochage, enseignant.e.s, primoarrivant.e.s, chercheur.ses, habitant.es… C’est l’ensemble des groupes qui participent au projet qui forme notre Laboratoire Intergénérationnel des Bâtisseurs et Rêveurs de l’École, communauté(s) éphémère(s) vouées à dessiner une cartographie sensible et singulière de notre rapport à l’école aujourd’hui et de nos utopies pour l’école de demain.
Un laboratoire artistique
Ce laboratoire artistique propose une investigation inédite, protéiforme et ludique dans le monde éducatif contemporain et se décline selon les besoins spécifiques de chaque territoire.En dialogue avec les théâtres partenaires, le tissu associatif de chaque ville et les établissements scolaires, nous avons conçu des ateliers pluridisciplinaires qui mettent au centre le travail de prise de parole et impliquent les habitant.e.s à toutes les étapes du processus de création.
Nous allons mettre en jeu nos questionnements collectifs, nos inquiétudes intimes et nos utopies secrètes d’une école qui modifierait, pourquoi pas, notre rapport au monde et au vivant.
Les ateliers donnent lieu à des restitutions sous forme de performances théâtrales, podcasts et/ou installations, afin de partager le travail mené.
Parallèlement, l’ensemble des matières récoltées et le récit de l’expérience partagée avec les habitant.e.s alimentent l’écriture de Notre École (tragi-comédie), prochaine création de la compagnie, portée par 6 à 7 interprètes professionnel.le.s. Créée à l’automne 2024 et présenté dans tous les lieux partenaires, elle permettra aussi de continuer à faire résonner la parole des participants.
L.I.B.R.E #Pont-Sainte-Maxence
en partenariat avec la Manekine
Du 16 au 18 mai 2024
avec la Classe Théâtre du Collège Lucie et Raymond Aubrac.
– Réalisation d’un podcast sur l’histoire de la classe théâtre qui depuis 30 ans permet à un groupe d’adolescent.e.s d’écrire et de jouer un spectacle en fin de saison.
– Entretiens avec les fondateurs de cette initiative d’éducation populaire qui perdure et crée du lien à travers les générations. Ensemble, nous avons interrogé la façon dont le théâtre et plus largement l’action artistique transforment les parcours d’apprentissage et ouvrent des perspectives inattendues.
L.I.B.R.E #La Courneuve
en partenariat avec le Centre Culturel Houdremont
Avril 2024
– Réalisation d’un podcast avec une classe de 3e
– Ateliers et stages avec un groupe de femmes et de jeunes fréquentant la Maison pour tous Césaria Évora
– Entretiens avec des écrivaines publiques, des enseignantes de FLE et leurs élèves adultes ainsi que l’équipe de Fête le mur, association de soutien scolaire.
– Performance publique le 30 avril 2024 à 17h30
à l’Agora – Maison pour tous Cesaria Evora, réunissant tous les groupes sur le rôle essentiel d’un centre social et des femmes dans la transmission de savoirs au sein d’un quartieer.
L.I.B.R.E #Gonesse (2)
en partenariat avec la Ville de Gonesse
Mars 2024
avec 6 classes de collégiens et lycéens et un groupe d’adultes
Création d’une performance participative qui réunira des habitant.e.s de Gonesse, des élèves du Lycée et l’équipe du futur Musée de l’Éducation pour installer un musée vivant et éphémère de l’éducation. Nous reconstituons et déplions des moments clefs de l’enquête et ferons faire un stage accéléré d’humanisation à l’algorithme Parcoursup.
Le projet a donné lieu à une restitution publique à la salle Jacques Brel en mars 2024, ainsi qu’à la réalisation du podcast « Autoportrait de l’adolescence ».
L.I.B.R.E #Alfortville
en partenariat avec le théâtre Studio d’Alfortville
Novembre 2023
avec des éducateur.ice.s de rue et des jeunes Alfortvillais.e.s
Réalisation du podcast « Si tu veux, tu peux ? » avec des jeunes décrocheurs des quartiers populaires de la ville et les éducateur.ice.s de rue de l’association Espoir :
Comment s’intégrer et trouver sa place dans la société quand on est sorti du système scolaire ?
L.I.B.R.E #Juvisy
en partenariat avec Les Bords de Scènes
Décembre – juin 2023
avec 6 classes de collégiens et lycéens et un groupe d’adultes
D’octobre 2022 à juin 2023, avec 180 collégiens et lycéens, leurs enseignant.e.s et un groupe d’habitant.e.s, nous avons travaillé à des vidéos, des podcasts et à une performance finale.
– Des élèves primo-arrivant.e.s retracent les chemins qui les ont mené.e.s là, à leur lycée.
– Dans une émission radio du futur où les aîné.e.s écoutent les jeunes, on tord le temps pour parler de la fin d’un système et d’un nouveau début.
L.I.B.R.E #Paris
en partenariat avec le Théâtre Dunois
Avril – Juin 2023
avec 3 classes de futurs paysagistes
Au printemps 2023, nous avons tourné des portraits vidéo de trois classes de futur.e.s paysagistes. Ils nous ont raconté ce qui les a mené.e.s là et comment on fait grandir les plantes, les arbres et les humains.
L.I.B.R.E #Chevilly
en partenariat avec le Théâtre Chevilly-Larue – André Malraux
Janvier – Mai 2023
avec un groupe d’adolescents
En mai 2023, avec un groupe de dix adolescent.e.s, dans le cadre de Scènes de Jeunesse, nous avons enquêté auprès de parents et d’habitants et avons dialogué avec l’architecte de la future école de l’écoquartier pour tracer les plans d’un nouveau lieu où apprendre serait une fête.
Le projet a donné lieu à une performance publique au théâtre en mai 2023.
Et souvenir des début de L.I.B.R.E avec le film « Comme une cabane dans les arbres » avec le conseil municipal des enfants de Chevilly-Larue.
L.I.B.R.E #Nantes
en partenariat avec Le Lieu Unique
Janvier – Mai 2023
avec un groupe intergénérationnel
De janvier à mai 2023, nous avons travaillé à la Libre Usine (lieu de fabrique du Lieu Unique) avec un groupe de Nantais.e.s de tout âge à une performance qui a croisé théâtre, vidéo et installation plastique.
– Comment apprendre à apprendre ?
– Est-ce qu’on apprend mieux seul.e ou à plusieurs ?
Comment et pourquoi on décroche ?
– Est-ce vraiment la faute à Voltaire ?
La performance a été présentée en mai 2023 à la LIBRE Usine et nous y avons mis en commun et en chantier un lieu où l’on apprendrait à cultiver son jardin.
L.I.B.R.E #Montrouge
en partenariatavec le Théâtre du Beffroi
Janvier – Février 2023
avec une classe de seconde
Restitution au théâtre en février 2023
Avec une classe de seconde du lycée Maurice Genevois nous avons éprouvé comment tenir ensemble sur une scène pendant 40 minutes, comment faire exister un groupe de 36 jeunes sur un plateau après 8 séances d’un atelier qu’ils n’ont pas choisi de faire. Comment parler de l’école alors qu’on aurait voulu parler d’autre chose ? Quelle place donner à celles et ceux qui ne veulent pas prendre la parole ?
Pour la performance publique présentée au théâtre en février 2023, nous avons retraversé les débats et questions qui avaient émergé en atelier : Qu’avons-nous le plus besoin et envie d’apprendre ? Qui nous a transmis le plus ? Quelle école ont vécu nos parents et qu’est-ce que ça nous raconte aujourd’hui ? À quoi ça sert tout ça, le théâtre, l’école… et est-ce que ça doit servir à quelque chose ?
L.I.B.R.E #Gonesse
en partenariat avec la Ville de Gonesse
Octobre 2022
avec des enseignants, élèves et amateur
C’est à Gonesse, où la compagnie est en résidence triennale depuis 2021), que l’investigation de (S)-Vrai sur l’école a débuté. Avec un groupe d’habitant.e.s intergénérationnel, nous avons imaginé une performance en dialogue avec quatre films, réalisés au Lycée René Cassin, à l’École Marc Bloch et au Centre de ressources, préfiguration d’un futur Musée de l’Education.
Immergés dans les images devant un écran de cinéma, nous avons porté des témoignages d’enseignant.e.s sur leur vocation et l’évolution de leur métier, parlé d’une école qui ferme et d’une autre qui ouvre, observé les réactions d’élèves obligés de faire cours eux-mêmes et dialogué avec nos projections et nos rêves d’une école idéale.
Avec ce premier laboratoire, les Rêveurs et Bâtisseurs de l’École ont officiellement lancé leur vaste chantier. Le projet a donné lieu à une performance théâtrale présentée en octobre 2022 au cinéma Jacques Prévert, « Je préfèrerai ne pas » et à un court film sur l’école Marc Bloch.
L.I.B.R.E #Sevran
en partenariat avec la Poudrerie
Janvier – Février 2023
avec une classe de 4ème SEGPA
Nous avons interrogé la place de la parole à l’école : comment ça se parle entre professeurs et élèves ? Dans cette classe, un temps est consacré chaque semaine à cet apprentissage : la prise de parole, sous la forme d’un Conseil des élèves.
Nous sommes partis de ce dispositif pour le reconstituer et le décaler théâtralement, faire jouer les élèves, à partir de leur propre expérience, autour des codes de la prise de parole : En quoi le fait de s’emparer du langage et de ses différents niveaux nous déplace et déconstruit les rapports de pouvoir ?
Le projet a donné lieu a une performance présenté en février 2023 au Collège Évariste Gallois.